Berezi eta osagarri proposamenak alro hauetan aplikatzeko: Familia: Oraindik ere, familiaren zeregin nagusia da umeen etorkizunerako eta garapen psikikorako funtsezko premia eta harremanei erantzutea. Zeregin horren gidez, gizartean onartuko baliokiekin harreman jartzen ditu umeak eta taleadren irudikapenak eta balioak helarazten dizkio, ezinbestekoak direlako neska-mutilak garatzeko eta egokitzeko. Eskola: Eskola, balioak suertatzeko ekintzahausnarketa eremua da. Gure kulturaren zenbait adierazpen ikusteko eta beste ñabarbendura batzuk, garapen-bidean dauden beste kultura batzuk ezagutzako aukera eskaintzen dugu: balio berriak. Eskolak bere jarrera izan behar du errealitate horren aurrean. Gertakari horren eurrean, inolako jarrerarik ez badu, aukera bat egiten duela jakin behar du, eskolak berak une oro helarazten dituelako kulturako jarrerak eta balioak. Horren ondorioz, helburuak zehaztu behar ditu curriculum-proiektuan eta honako alderdi hauei buruzko edukiak, metodologiak eta ebaluazio-modukoak. Aisialdi hezigarriko zentroa: Asialdian oinarritutako hezkuntzan, bestelako gizarteesdkaintzen nabarmentzen ez dituztela giza balioak garatzea da funtsezkoena. Aisialdia, gizartasuna barreskuratzeko esparrua eta aukera da.
ZER DA
Proposamen pedalogogikoa 8 eta 12 urte bitarteko umeekin kulturen arteko hezkuntzan airetzeko. EDEXek sortuta eskoletan, familietan eta aisialdi hezigarriko zentrotan aplikatzeko. Zenbait arrazoiren ondorioz (gizarte, ekonomia, politika,... arlokoak), beste herrialde batzuetatik gero eta pertsona gehiago iristen direnez, hiritarrek eta erakundeek ezinbestean lan egin behar dute, pertsona guztiak aintzat hartzen dituen erkidegoa eraikitzeko. Kultura arteko ikuspegiak kultura anitzeko ikuspegia gainditzen du, kultur aniztasuna agiaztatu eta onetsi ondoren, berezko hezkuntza-egitatetzat hertzen duelako kultur elkarreeragina. Kulura arteko ikuspegia kontuan hartuz gero, kultur harremanak gizartea eraikitzeko proiektu baten barruan daudela pentsatu beharra dago, eta proiektu hori pertsona guztientzako eskubide eta aukera bedintasunean oinarritzen da.
HARTZAILEAK
Irakasleak, gurasoak eta 8 eta 12 urteko bitarteko umeekin lan egiten duten hezkuntza bitarkeriak. Kultura arteko gizartea eraikitzeko hezkuntza ekintzaren abiadura kontuan hartuta, elkarreragina da kulturaren funtzesko osagia. Kultura arteko gizartea eraikitzeko, guztiek ekarpenak egin ahal dituztela aonartu behar da. Kultura arteko gizartea alde adinez gero, estatuko gutxiengontzat edo inmigranteentzako barik, biztanle guztientzako elkarreraginak eta ekimenak garatu behar dira; elkarbizitza ikasgai proposamena balio anitzako ikuspegitik sortu da, eta bere orientabideek euren partaidetza antolatzeko aukera eskaintzen diete hezkuntza eragileei.
HELBURUA
Pertsona eta kultura desberdinekiko errespetua eta onarpen susutatzea, ezezaguna arbuiatzeko baino balio ez duten aurreiritzak murriztea, dena Hezkuntzaren bitartez eta kulturen arteko trukeari indarra emanez. Kultura arteko ikuspegian oinarritutako hezkuntza prposamenaren helburu nagusia kontuan hartuta, ikasleek, etorkinek nahiz etorkinak ez direnak, fizarte eta kultura arloko eskumen sendoa lortu behar dute, hau da, gure gizarteen eraikuntzan eragile aktibo moduan adierazteko gaitasuna emango dieten trebetasunak eta jarrerak lortu behar dituzte. Elkarren arteko laguntzarako eta gizarte-lankidetzarako prozesuetan trebatzea da berdin arteko elkarbizitzaren oinarrizko osagaietako bat. Elkarren arteko laguntza abian jartzea, eta elkartasunean trebatzea oinarri-oinarrizkoa da hiritar aktiboak ata arduratsuak erakartzeko orduan.
EZARPEN EREMUAK
Berezi eta osagarri proposamenak alro hauetan aplikatzeko:Familia: Oraindik ere, familiaren zeregin nagusia da umeen etorkizunerako eta garapen psikikorako funtsezko premia eta harremanei erantzutea. Zeregin horren gidez, gizartean onartuko baliokiekin harreman jartzen ditu umeak eta taleadren irudikapenak eta balioak helarazten dizkio, ezinbestekoak direlako neska-mutilak garatzeko eta egokitzeko.
Eskola: Eskola, balioak suertatzeko ekintzahausnarketa eremua da. Gure kulturaren zenbait adierazpen ikusteko eta beste ñabarbendura batzuk, garapen-bidean dauden beste kultura batzuk ezagutzako aukera eskaintzen dugu: balio berriak. Eskolak bere jarrera izan behar du errealitate horren aurrean. Gertakari horren eurrean, inolako jarrerarik ez badu, aukera bat egiten duela jakin behar du, eskolak berak une oro helarazten dituelako kulturako jarrerak eta balioak. Horren ondorioz, helburuak zehaztu behar ditu curriculum-proiektuan eta honako alderdi hauei buruzko edukiak, metodologiak eta ebaluazio-modukoak.
Aisialdi hezigarriko zentroa: Asialdian oinarritutako hezkuntzan, bestelako gizarteesdkaintzen nabarmentzen ez dituztela giza balioak garatzea da funtsezkoena. Aisialdia, gizartasuna barreskuratzeko esparrua eta aukera da.
ZER DA
Proposamen pedalogogikoa 8 eta 12 urte bitarteko umeekin kulturen arteko hezkuntzan airetzeko. EDEXek sortuta eskoletan, familietan eta aisialdi hezigarriko zentrotan aplikatzeko.Zenbait arrazoiren ondorioz (gizarte, ekonomia, politika,... arlokoak), beste herrialde batzuetatik gero eta pertsona gehiago iristen direnez, hiritarrek eta erakundeek ezinbestean lan egin behar dute, pertsona guztiak aintzat hartzen dituen erkidegoa eraikitzeko.
Kultura arteko ikuspegiak kultura anitzeko ikuspegia gainditzen du, kultur aniztasuna agiaztatu eta onetsi ondoren, berezko hezkuntza-egitatetzat hertzen duelako kultur elkarreeragina. Kulura arteko ikuspegia kontuan hartuz gero, kultur harremanak gizartea eraikitzeko proiektu baten barruan daudela pentsatu beharra dago, eta proiektu hori pertsona guztientzako eskubide eta aukera bedintasunean oinarritzen da.
HARTZAILEAK
Irakasleak, gurasoak eta 8 eta 12 urteko bitarteko umeekin lan egiten duten hezkuntza bitarkeriak.Kultura arteko gizartea eraikitzeko hezkuntza ekintzaren abiadura kontuan hartuta, elkarreragina da kulturaren funtzesko osagia. Kultura arteko gizartea eraikitzeko, guztiek ekarpenak egin ahal dituztela aonartu behar da.
Kultura arteko gizartea alde adinez gero, estatuko gutxiengontzat edo inmigranteentzako barik, biztanle guztientzako elkarreraginak eta ekimenak garatu behar dira; elkarbizitza ikasgai proposamena balio anitzako ikuspegitik sortu da, eta bere orientabideek euren partaidetza antolatzeko aukera eskaintzen diete hezkuntza eragileei.
HELBURUA
Pertsona eta kultura desberdinekiko errespetua eta onarpen susutatzea, ezezaguna arbuiatzeko baino balio ez duten aurreiritzak murriztea, dena Hezkuntzaren bitartez eta kulturen arteko trukeari indarra emanez.Kultura arteko ikuspegian oinarritutako hezkuntza prposamenaren helburu nagusia kontuan hartuta, ikasleek, etorkinek nahiz etorkinak ez direnak, fizarte eta kultura arloko eskumen sendoa lortu behar dute, hau da, gure gizarteen eraikuntzan eragile aktibo moduan adierazteko gaitasuna emango dieten trebetasunak eta jarrerak lortu behar dituzte.
Elkarren arteko laguntzarako eta gizarte-lankidetzarako prozesuetan trebatzea da berdin arteko elkarbizitzaren oinarrizko osagaietako bat. Elkarren arteko laguntza abian jartzea, eta elkartasunean trebatzea oinarri-oinarrizkoa da hiritar aktiboak ata arduratsuak erakartzeko orduan.